PROFESIONAL FRENTE A LA RESPONSABILIDAD SOCIAL

Con el fin de facilitar la lectura, es necesario iniciar aclarando el concepto de Responsabilidad Social que es: el espíritu de solidaridad que cada ser humano tiene frente a los demás,  es el ánimo o deseo de ayudar a los más débiles, convirtiéndose en un principio para todo tipo de convivencia, ya que nos permite “adquirir un sentido de identidad personal y aprender creencias y normas de comportamiento valoradas y esperadas por las personas que lo rodean” (Lila y cols, 2000), proceso que en un mundo de constantes cambios, se tiene que realizar durante toda la vida.

Teniendo claro que es Responsabilidad Social, también establecemos algunos puntos sobre las profesiones y las personas que las ejercen, así:

 

1.   “Las profesiones nacen de la necesidad de trabajar, para satisfacer necesidades colectivas”, por tanto  el ejercicio de la misma debe ser siempre de carácter social bajo unos parámetros éticos y morales, con dedicación y vocación, contribuyendo al bien común, conscientes de  que servir a los demás requiere utilizar los mejores esfuerzos.

2.  Todo profesional debe poseer los conocimientos, las destrezas y habilidades para el ejercicio de su labor, así como las convicciones que forman parte de su personalidad, tales como: la vocación de servicio, poseer un sentido altruista, un espíritu de entrega a los demás y una gran responsabilidad por la profesión que eligió, y en el ejercicio respetar los derechos de los demás,  tratándolos con equidad y buena fe, distinguiendo siempre entre las convicciones personales y  el deber profesional.

 

Ya hemos establecido que es Responsabilidad Social, como y para qué son la Profesiones y que cualidades debe tener un profesional, por tanto ya podemos centrarnos en lo que debe hacer un profesional para mantener y mejorar un entorno laboral agradable, actividad que está incluida dentro de las responsabilidades sociales, para este caso Responsabilidad Social Empresarial,  priorizada en dos acciones:

-        Garantizar que los miembros de su equipo de trabajo unifiquen objetivos e intereses, para ello deberá establecer parámetros de comportamiento que no afecten los deberes éticos de los otros profesionales, ni perjudique injustamente a otras personas.

 

-        Ser objetivo, sincero e íntegro, cuando observe actos inadecuados deberá llamar la atención, informando los daños que se han causado, ya sea a empleados, clientes, el medio ambiente, o la comunidad general, educando sobre la existencia de alternativas que evitarían estas situaciones y por el contrario encaminarían a brindar beneficios, ayudando de esta forma a entender mejor las responsabilidades y ayudando a cambiar la cultura.

La mejor manera para procurar estos  cambios y poder elevar el nivel de calidad de vida de su equipo de trabajo es:

 

Evaluando las relaciones de los trabadores en el ambiente laboral y estableciendo un programa que optimice las necesidades personales de los integrantes de su equipo, entendiendo que al mejorar la calidad de vida, incrementara la productividad y lealtad, un ejemplo de esto seria:

PLAN DE MEJORAMIENTO CALIDAD DE VIDA GRUPO DE TRABAJO:

Actividad 1: Salario adecuado y suficiente

Objetivo: Empleados bien remunerados

 

Metas: Que los sueldos del personal satisfagan sus necesidades y les permita mantener su estándar social.

Actividad 2: Bienestar Laboral

Objetivos:

1.Jornada laborar no debe exceder la establecida legalmente.

2.La labor de horas extras debe ser mínima y remunerada adecuadamente.

3.Las actividades laborales no se deben programar dentro de los tiempos de descanso.

4.Condiciones adecuadas de los lugares de trabajo.

5.Establecer edades para la ejecución de los trabajos.

6.Pago oportuno de seguridad social y parafiscales

 

Metas:

1.    Garantizar que los empleados tengan un equilibro entre el tiempo que dedican al trabajo y el que dedican a su familia.  

2.    Garantizar la salud de los empleados

 

Actividad 3: Desarrollo de capacidades y oportunidad  de crecimiento dentro de la empresa.

 

Objetivos:

1.Capacitación permanente.

2.Retroalimentación de la gestión.

3.Planeación de actividades.

4.  Oportunidades de ascenso

 

Meta:

Empleados hábiles con autonomía y capacidad de decisión.

 

 

  

En resumen, los profesionales deben aplicar la responsabilidad social no solo como profesional sino como miembro social, por tanto deben colocarse en la dirección de los cambios y de las evoluciones, sin resistirse ya que esto lo único que haría es que se viva estancados, quejándose de lo que enfrenta la sociedad hoy día; asumiendo el cambio, enfrentarlo y dando respuesta a las falencias y problemáticas de la sociedad, de allí nace: “El crecimiento de los profesionales que se respetan a sí mismos y a los otros, con conciencia social y ecológica, de manera que puedan actuar con responsabilidad y libertad en la comunidad a la cual pertenecen” (Maturana y Nisis de Rezepka, 1995), haciendo más dichosa y productiva la convivencia con los demás.

Referencias:

- ADESOC, La responsabilidad social de los educadores, Creative Commons.Algunos derechos reservados: realizado por dabne.net con SPIP basado en el diseño de davereederdesign.com, Madrid, 23 de Octubre de 2008, http://www.aldesoc.org/article82.html, [Consulta: Viernes, 12 de abril de 2013].

- Ardiles, Carolina,  Educando para la responsabilidad social, Gráfica Funny Santa Graciela #166, Registro de propiedad intelectual Nº 136783 Primera  Edición, Santiago de Chile, Diciembre de 2003, http://rsuniversitaria.org/web/images/stories/memoria/UCP%202003.pdf, [Consulta: Viernes, 12 de abril de 2013].

-       Nociones básicas sobre la educación en valores. Recuperado 23 de abril de 2013 de: http://www.esmas.com/fundaciontelevisa/valores/pages/ideas.html

-       Principios promovidos por UNESCO - Recuperado hoy 23 de abril de 2013 de: http://es.wikipedia.org/wiki/UNESCO

-       Competencies for the Information Professionals of the 21st Century. (2003. Eileen Abels, Rebecca Jones, John Latham, Dee Magnoni, Joanne Gard Marshall. Recuperado el 24 de abril  de 2013 de: http://www.sla.org/?s=competencies