sábado, 27 de abril de 2013

VALORES DE UN PROFESIONAL


Valores que debe poseer un profesional ante el escenario mundial y que genere impacto en una comunidad laboral.
 

¿Cuáles son los valores que debe poseer un profesional para llegar a la calidad y la excelencia en el trabajo profesional?

El conocimiento de su trabajo y habilidad para desarrollarlo, son pilares para que un profesional. Sin embargo, la excelencia, el conocimiento y la habilidad por sí solas no son suficientes; se necesitan valores como la honestidad, la transparencia, la innovación, la calidad, la humanización.

Los valores son los pilares superiores de un profesional:

El concepto de valores se puede ver desde diferentes ópticas, por ejemplo, Jack Welch, ex CEO de GEC, define los valores en una perspectiva sencilla, pragmática como "pautas de comportamiento". (Welch. J, 2005).

Los valores son pilares superiores en la labor profesional, ya que ellos garantizan que la persona actuara con transparencia y competencia en el ejercicio de su profesión, la cual genera impacto en el escenario mundial porque sabemos que tendremos profesionales que sopesaran la famosa frase "medio es más importante que el final" o "si somos capaces de hacer el proceso correcto entonces podemos olvidarnos de los resultados." , los que garantiza que los objetivos y las metas son fijos y orientados a la satisfacción de los clientes o personas.

Honestidad y Transparencia


Son la base de la confianza que es el hilo conductor de las relaciones efectivas y duraderas entre las personas. Así que estos valores tienen que ser mantenidos en todas las etapas del ejercicio profesional. Cualquier error cometido tiene que ser transparente expuesto y corregido. Las acciones que van en contra de la honestidad e integridad como por ejemplo los sobornos, ocurren porque no se ha hecho ningún esfuerzo para evitarlo y se toman colectivamente como una ocurrencia de aceptación general faltando a la transparencia de los actos.

Conocimientos y Competencias

Un profesional es un trabajador con conocimientos y habilidades en un campo específico, debe ser competitivo y exigente. Así que para un profesional, la honestidad no es suficiente para alcanzar la excelencia. Se debe tener conocimiento y capacidad.

Hay tres tipos de conocimiento:

1.  El conocimiento técnico especializado de la actividad específica.

2.  El conocimiento básico de las ciencias, disciplinas o tecnologías relacionadas con la anterior, cada profesional debe tener el conocimiento teórico y práctico para el ejercicio de su profesión.

3.  El conocimiento del ideal más alto, los valores y el propósito de la profesión.


Las competencias son la capacidad de aplicar los conocimientos para lograr resultados, es la técnica que permite la solución de problemas y la búsqueda de nuevas formas de mejorar la eficiencia, así como la planificación, la programación, la administración del tiempo y la relación interpersonal.


Innovación

En el entorno actual que es altamente competitivo no basta con tener el conocimiento y la competitividad, se debe también ser innovador. Esto significa que se debe añadir o crear.

Hay tres tipos de innovación:

La innovación incremental en la mejora de la eficiencia, la productividad y la economía del servicio que se preste

La innovación evolutiva que se basa en lo que se conoce, pero al mismo tiempo añade nuevo valor significativo.

La innovación son las innovaciones "revolucionarias", que dan lugar a todo lo que es nuevo gracias al genio individual o colectivo del trabajo.


Es claro que los profesionales actuales deben establecer una escala de valores que les permita ejercer con humanismo, y alcanzar su máximo potencial, tiene que seguir progresando desde el nivel científico, técnico y pragmático basados en los valores lo que les garantizara el bienestar emocional y espiritual, que sale con el amor universal y compasión por toda la humanidad. El científico Albert Einstein en una de sus charlas dijo a los estudiantes de la ciencia, que el objetivo de toda la ciencia y la tecnología es cuidar el bienestar humano.


Referencias:

Basado en la publicación realizada en el Journal of Human Values, Management Centre of Human Values, Indian Institute of Management, Calcutta, Oct 2011.

A Business House With a Social Mission (1993), Alacrity Foundation Pvt. Lt, Chennai, p.6.

Hammer, H and Stanton, S, (1999) ‘How Process Enterprises Really Work,’ Harvard Business Review, November-December, p.108-120

Issacson, Walter, (2007) Einstein His Life and Universe, Simon & Schumacher Paperbacks, New York, pp.215.

Kito De Boer, Innovation Myopia, The Great Leap Forward, Innovation for Corporate Renaissance, All India Management Association, Excel Book p.27

Schumacher E.F, (1974) Small is Beautiful, India Book Distributors, London, p. 143-160

Shyamkumari, (1989) Vignettes of Sri Aurobindo and The Mother, Sri Aurobindo Ashram, Puducherry, p.26.

Sri Aurobindo, (1972) Savitri, Sri Aurobindo Ashram, Puducherry.

The Mother, Collected Works, Vol.14, Sri Aurobindo Ashram, Puducherry, p. 328

PERFIL PROFESIONAL DE PSICOLOGO


Las empresas consideran que los psicólogos más que saber, deben saber hacer, es decir, desarrollar adecuadamente actividades de carácter procedimental profesional.    (Macias Oviedo et al, 2008, p.68)

Las competencias

La competencia podría ser un sinónimo de habilidad, aptitud, destreza, dominio, atribución, disposición o idoneidad, con la consigna de que sea demostrable en un contexto, si bien es inseparable de la acción y el conocimiento (Charria Ortiz, 2011, p. 137)

Competencias a nivel nacional e internacional del Psicólogo
 

  1. Competencias básicas

1.1 Comunicativas

Elaboración de informes analíticos y argumentativos de las acciones psicológica que realiza con individuos o instituciones.

           Capacidad de solicitar información precisa sobre un evento de interés dentro de su campo de acción.

 1.2 Éticas

           Protege y maneja la información, obtenida de su quehacer profesional de modo responsable.

           Actúa de acuerdo con los principios y normas de la ética de su profesión, respeto por los derechos humanos.

. Competencias generales

2.1 Científicas

           Reconoce la problemática de su contexto laboral que sería objeto de su disciplina

           Construye, basado en el método científico, propuestas que indiquen una solución a la problemática

 2.2 Sociales

           Tiene la capacidad de interactuar con personas, grupos u organizaciones, ejerce su liderazgo, ejecuta decisiones y aporta soluciones a conflictos.

           Tiene la habilidad de desarrollar nuevos servicios que permiten satisfacer las necesidades de individuos grupos o instituciones.

Competencias profesionales

3.1 Conceptuales

           Tiene la habilidad de integrar los conceptos teóricos y epistemológicos de la psicología a las acciones relacionadas con el quehacer profesional.

3.2 Técnicas

           Desarrolla estrategias de evaluación validas que permiten el conocimiento de individuos, grupos, situaciones.

           Es competente para  construir estrategias de intervención y seguimiento con base a los elementos teóricos de la psicología.

3.3 Contextuales

           Tiene la capacidad de realizar evaluaciones, de acuerdo al contexto, a grupos o individuos con instrumentos válidos.

           Es hábil para implementar programas de intervención que sigan los objetivos de las evaluaciones desarrolladas a partir del contexto.

 

Síntesis de las competencias que debe cultivar un Psicólogo para el campo laboral (Orellana et al, 2007, p.115)

           Cognitivas: pensamiento reflexivo, critico, sistemático, creativo, práctico.

           Mmetodológicas: organización de tiempo, orientación al aprendizaje, resolución de problemas y planificación.

           Tecnológicas: manejo de las TICs como herramienta de trabajo y habilidad de gestión.

           Lingüísticas: comunicación verbal, escrita, manejo de idioma extranjero.

           Individuales: automotivación, resistencia, comportamiento ético, adaptación al entorno.

           Sociales: comunicación interpersonal, trabajo en equipo, tratamiento de conflictos, negociación, diversidad.

           Emprendedora: espíritu emprendedor, capacidad innovadora, creatividad

           Organización: gestión por objetivos, gestión de proyectos, desarrollo de la calidad

           Liderazgo: influencia, delegación, cambio, innovación, acompañamiento

           Logro: orientación al logro, a las metas.

Referencias

                       Charria Ortiz, V et al. (2011). Definición y clasificación teórica de las competencias académicas, profesionales y laborales. Las competencias del psicólogo en Colombia. Recuperado el dia 09 de abril de 2013, de http://www.scielo.org.co/pdf/psdc/n28/n28a07.pdf

                       Macias Oviedo, A et al. (2008). Percepción de las competencias adquiridas por los egresados y estudiantes practicantes de pregrado en Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia y las requeridas por el mercado laboral en Neiva, durante el primer semestre de 2008. Recuperado el dia 09 de abril de 2013, de: http://wb.ucc.edu.co/pensandopsicologia/files/2010/08/articulo-06-vol5-n8.pdf

                       Orellana M, O et al. (2007). Perfil profesional de competencia del psicologo sanmarquino. En revista IIPSI 10 (2). Pp.111-136. recuperado el dia 09 de abril de 2013, de: http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v10_n2/pdf/a08v10n2.pdf
 

PROFESIONAL FRENTE A LA RESPONSABILIDAD SOCIAL


Con el fin de facilitar la lectura, es necesario iniciar aclarando el concepto de Responsabilidad Social que es: el espíritu de solidaridad que cada ser humano tiene frente a los demás,  es el ánimo o deseo de ayudar a los más débiles, convirtiéndose en un principio para todo tipo de convivencia, ya que nos permite “adquirir un sentido de identidad personal y aprender creencias y normas de comportamiento valoradas y esperadas por las personas que lo rodean” (Lila y cols, 2000), proceso que en un mundo de constantes cambios, se tiene que realizar durante toda la vida.
Teniendo claro que es Responsabilidad Social, también establecemos algunos puntos sobre las profesiones y las personas que las ejercen, así:
 
1.   “Las profesiones nacen de la necesidad de trabajar, para satisfacer necesidades colectivas”, por tanto  el ejercicio de la misma debe ser siempre de carácter social bajo unos parámetros éticos y morales, con dedicación y vocación, contribuyendo al bien común, conscientes de  que servir a los demás requiere utilizar los mejores esfuerzos.
2.  Todo profesional debe poseer los conocimientos, las destrezas y habilidades para el ejercicio de su labor, así como las convicciones que forman parte de su personalidad, tales como: la vocación de servicio, poseer un sentido altruista, un espíritu de entrega a los demás y una gran responsabilidad por la profesión que eligió, y en el ejercicio respetar los derechos de los demás,  tratándolos con equidad y buena fe, distinguiendo siempre entre las convicciones personales y  el deber profesional.
 
Ya hemos establecido que es Responsabilidad Social, como y para qué son la Profesiones y que cualidades debe tener un profesional, por tanto ya podemos centrarnos en lo que debe hacer un profesional para mantener y mejorar un entorno laboral agradable, actividad que está incluida dentro de las responsabilidades sociales, para este caso Responsabilidad Social Empresarial,  priorizada en dos acciones:
-        Garantizar que los miembros de su equipo de trabajo unifiquen objetivos e intereses, para ello deberá establecer parámetros de comportamiento que no afecten los deberes éticos de los otros profesionales, ni perjudique injustamente a otras personas.
 

-        Ser objetivo, sincero e íntegro, cuando observe actos inadecuados deberá llamar la atención, informando los daños que se han causado, ya sea a empleados, clientes, el medio ambiente, o la comunidad general, educando sobre la existencia de alternativas que evitarían estas situaciones y por el contrario encaminarían a brindar beneficios, ayudando de esta forma a entender mejor las responsabilidades y ayudando a cambiar la cultura.
La mejor manera para procurar estos  cambios y poder elevar el nivel de calidad de vida de su equipo de trabajo es:

 
Evaluando las relaciones de los trabadores en el ambiente laboral y estableciendo un programa que optimice las necesidades personales de los integrantes de su equipo, entendiendo que al mejorar la calidad de vida, incrementara la productividad y lealtad, un ejemplo de esto seria:

PLAN DE MEJORAMIENTO CALIDAD DE VIDA GRUPO DE TRABAJO:

Actividad 1: Salario adecuado y suficiente

Objetivo: Empleados bien remunerados

 
Metas: Que los sueldos del personal satisfagan sus necesidades y les permita mantener su estándar social.

Actividad 2: Bienestar Laboral
Objetivos:
1.Jornada laborar no debe exceder la establecida legalmente.
2.La labor de horas extras debe ser mínima y remunerada adecuadamente.
3.Las actividades laborales no se deben programar dentro de los tiempos de descanso.
4.Condiciones adecuadas de los lugares de trabajo.
5.Establecer edades para la ejecución de los trabajos.
6.Pago oportuno de seguridad social y parafiscales

 
Metas:

1.    Garantizar que los empleados tengan un equilibro entre el tiempo que dedican al trabajo y el que dedican a su familia.  

2.    Garantizar la salud de los empleados

 
Actividad 3: Desarrollo de capacidades y oportunidad  de crecimiento dentro de la empresa.
 

Objetivos:
1.Capacitación permanente.
2.Retroalimentación de la gestión.
3.Planeación de actividades.
4.  Oportunidades de ascenso

 
Meta:
Empleados hábiles con autonomía y capacidad de decisión.
 
 
  
En resumen, los profesionales deben aplicar la responsabilidad social no solo como profesional sino como miembro social, por tanto deben colocarse en la dirección de los cambios y de las evoluciones, sin resistirse ya que esto lo único que haría es que se viva estancados, quejándose de lo que enfrenta la sociedad hoy día; asumiendo el cambio, enfrentarlo y dando respuesta a las falencias y problemáticas de la sociedad, de allí nace: “El crecimiento de los profesionales que se respetan a sí mismos y a los otros, con conciencia social y ecológica, de manera que puedan actuar con responsabilidad y libertad en la comunidad a la cual pertenecen” (Maturana y Nisis de Rezepka, 1995), haciendo más dichosa y productiva la convivencia con los demás.

Referencias:
- ADESOC, La responsabilidad social de los educadores, Creative Commons.Algunos derechos reservados: realizado por dabne.net con SPIP basado en el diseño de davereederdesign.com, Madrid, 23 de Octubre de 2008, http://www.aldesoc.org/article82.html, [Consulta: Viernes, 12 de abril de 2013].
- Ardiles, Carolina,  Educando para la responsabilidad social, Gráfica Funny Santa Graciela #166, Registro de propiedad intelectual Nº 136783 Primera  Edición, Santiago de Chile, Diciembre de 2003, http://rsuniversitaria.org/web/images/stories/memoria/UCP%202003.pdf, [Consulta: Viernes, 12 de abril de 2013].
-       Nociones básicas sobre la educación en valores. Recuperado 23 de abril de 2013 de: http://www.esmas.com/fundaciontelevisa/valores/pages/ideas.html
-       Principios promovidos por UNESCO - Recuperado hoy 23 de abril de 2013 de: http://es.wikipedia.org/wiki/UNESCO
-       Competencies for the Information Professionals of the 21st Century. (2003. Eileen Abels, Rebecca Jones, John Latham, Dee Magnoni, Joanne Gard Marshall. Recuperado el 24 de abril  de 2013 de: http://www.sla.org/?s=competencies